Recomendaciones sobre el diplomado como educación no formal en el área bibliotecológica (Documento preliminar CNB)* José Alfredo Verdugo Sánchez**
INTRODUCCION Con el objeto de distinguir las acciones educativas denominadas "Diplomados", de las acciones de capacitan, el CNB convocó a la VI Mesa Redonda sobre Formación de Recursos Humanos: Estudios formales y otras Alternativas, la cual se realizó en la ciudad de Cuernavaca los días 1, 2 y 3 de julio de 1992. La educación bibliotecológica en México se frece por medio de estudios formales y no formales. Estudios formales comprenden la poción técnica del nivel medio superior, la Licenciatura y el postgrado (especialización, maestría y doctorado) La actualización profesional posterior a la licenciatura constituye una alternativa no formal que se ofrece por medio de talleres, seminarios, cursos, laboratorios, mesas redondas, congresos, lectura de licenciatura especializada, etc., en aspectos muy específicos de la disciplina bibliotecológica. La situación actual de la educación bibliotecológica del país en la cual se identifican problemas de falta de apoyo a la docencia, a los planes y programas, a recursos humanos de tiempo completo, a programas de actualización docente, aunados a los de la rigidez de los procedimientos para las modificaciones de los planes de estudio, el deterioro salarial que provoca la no exclusividad en la docencia, creando inestabilidad en la planta docente, entre otras razones, ha obligado a diversas instituciones a buscar alternativas de tipo no formal para resolver problemas de educación en la disciplina. Algunas de estas alternativas son acciones educativas que caen dentro del ámbito de la capacitación en donde el CNB ha hecho recomendaciones.
Las acciones educativas no formales están dirigidas a resolver problemas de actualización y capacitación para solucionar aspectos específicos en la operación de unidades de información y no deben considerarse como sustitutos de la educación formal, por lo que sin menoscabo de aquellas, deben fortalecerse los programas de educación formal. La educación no formal debe sujetarse al cumplimiento de una serie de requisitos mínimos para evitar falsas expectativas en los asistentes a este tipo de cursos. Después de revisar el documento normativo del posgrado editado por CONPES y CONAPOS,' confrontándolo con los programas de diplomado presentados en esta VI Mesa del CNB, así como con la normatividad producida por el propio CNB en reuniones anteriores, se presentan las siguientes
RECOMENDACIONES
GENERALIDADES Las opciones técnicas del nivel medio superior, la licenciatura, la maestría y el doctorado son los únicos programas que podrán utilizar en su denominación el nombre que describa la disciplina en su conjunto: Bibliotecología, Biblioteconomía o Ciencia de la Información. Los programas o cursos de capacitación, de actualización y de especialización (posgrado), deberán incluir en su denominación el área específica de la bibliotecología en la cual son ofrecidos. En particular, los cursos y programas de actualización deberán basarse en los siguientes lineamientos:
ACTUALIZACION Deberá entenderse por ACTUALIZACION la renovación del conocimiento, así como el fortalecimiento de las habilidades y destrezas de un individuo, como respuesta a una estrategia, sistemáticamente planeada, en atención a las necesidades del mercado de trabajo, que debe tener carácter flexible, innovador y de vanguardia.
DIPLOMADOS Se considerará diplomado un paquete de cursos interrelacionados estrechamente en el área temática específica que se ofrece, con el propósito de actualizar al profesional. Reiterando su carácter de actualización, el diplomado no se considerará sustituto de la formación que ofrecen la licenciatura, especialización, maestría y doctorado. (SEP p. 78). Cuando los programas sean estructurados para capacitar, no deberán utilizar el término Diplomado en su denominación. Los programas de diplomado tendrán las siguientes características.
Los requisitos mínimos para ingresar a estos programas deberán serlos siguientes:
ORGANIZACION MINIMA Un responsable de tiempo completo, con funciones de coordinación.
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO. Un plan de estudios debe contar con: El perfil del aspirante Los programas de los cursos que, a su vez, deberán de incluir:
Los docentes responsables del programa
Duración del diplomado
REQUISITOS MINIMOS DEL PERSONAL ACADEMICO Licenciatura del área Experiencia laboral
INFRAESTRUCTURA Toda institución que promueva diplomados en el área de bibliotecología, tiene la responsabilidad de contar con la infraestructura humana y física que respalde la calidad de estos programas (cuerpo docente, respaldo bibliográfico, infraestructura bibliotecaria, instalaciones físicas, mobiliario, equipo, tecnología, etc...).
NOTA BIBLIOGRAFICA1 Programa Nacional indicativo del posgrado, Coord. Nal. para la Planeación de la Educación Superior_ CONPES. Com. Nal del posgrado
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